FUNA
FUNA-bedömningen hösten 2025 kommer att samtidigt genomföras i flera samarbetskommuner. Tidsplanerna för bedömningarna finns i de kommunvisa anvisningarna nedan.
Bedömningen för alla kommuner kommer att innehålla två (2) separata områden, vilka är matematik och läsning.
(i vissa kommuner kan bedömningen även omfatta ytterligare ett område, t.ex. frågor om välbefinnande).
FUNA-bedömningen ges till läraren med hjälp av en aktiveringskod, som skolorna får av kommunens kontaktperson. Vid aktivering av koden anger läraren de klasser i vilka bedömningen ska genomföras. Läraren kommer att få två separata kurskoder för varje klass som hen har angett. Koderna används för att länka eleverna i klassen till en kurs som innehåller antingen en matematik- eller en läsbedömning i ViLLE-lärmiljön. Uppgifterna görs i tur och ordning och resultaten syns omedelbart i FUNA-analysvyn för den lärare som aktiverade koden.
Den lärare som aktiverade koden kan också dela resultaten från de klasser hen har valt med en kollega genom att lägga till kollegan som kursassistent för en bedömningskurs. Detta kan göras antingen då läraren aktiverar koden eller genom att senare lägga till kollegan i FUNA-analysvyn. För mer detaljerade instruktioner om hur du aktiverar koden, se nedan under Aktivering av lärarkod.
Eleverna kommer att göra bedömningen antingen på en pekplatta eller dator, inga telefoner får användas.
Kommunvisa anvisningar
Frågor som rör bedömning och dess praxis
Kontaktuppgifterna för den egna kommunens kontaktperson hittar du i menyn till vänster. Menyn öppnas när du klickar på kommunens namn.
Tekniskt stöd för bedömningen
Endast vid tekniska problem på vardagar kl. 8-15.
Telefonnummer: 029 450 2440
E-post:
Roope Pouta
rvpout@utu.fi
Instruktionsvideor och vanliga frågor hittar du nedan.
Bedömningen görs antingen på en pekplatta eller en dator, ingen telefon får användas.
Krav på hårdvara och operativsystem för pekplatta:
- iPad-enheten måste ha operativsystemet iOS12 eller senare och Apples senaste uppdateringar.
- Android-enheten måste vara nyare än 2015 års modeller och ha en
- Chrome webbläsare mindre än ett år gammal.
Dator:
- Minsta skärmstorlek på 1024 x 720 pixlar och 8 tum. Du kan kontrollera detta till exempel genom att besöka http://whatismyscreenresolution.net på din enhet.
- Operativsystem:
- Windows 10 eller senare
- macOS Mojave (10.14) eller senare
- ChromeOs (14150.46.0) eller senare
- Senaste uppdateringar av webbläsaren (Chrome, Edge, Mozilla eller Safari).
Du kan testa exempeluppgifter från bedömningen på din enhet genom att skanna QR-koden eller på adressen https://ville.utu.fi/?demo=start&dk=NBzRNVXDHGnj
För att genomföra en FUNA-bedömning behöver du bara en aktiveringskod. Du kan få den av kontaktpersonen i din kommun. Om du inte vet vem som är kontaktperson i din kommun, vänligen kontakta villeteam@utu.fi. När du har fått din aktiveringskod loggar du in med din e-postadress på ville.utu.fi med antingen Logga in med Microsoft eller Logga in med Google. När du har loggat in väljer du Lägg till kurs/kod i användarmenyn uppe i högra hörnet eller Ange aktiveringskod om du har ett ViLLE-lärarkonto. Ange aktiveringskoden och fyll i den information som efterfrågas. Bland annat frågas efter de klasserna, vilka ska utföra bedömningen.
Bedömningen för hösten 2025 kommer att bestå av två delar. Du kommer att få två kurskoder för varje klass du registrerar. Börja lektionen med att skriva kurskoden för bedömningen (t.ex. matematikdelen) på tavlan i klassrummet. Nu loggar eleverna in på ville.utu.fi med sina e-postadresser, väljer Lägg till kurs/kod i användarmenyn i övre högra hörnet och anger kurskoden, som skrivits på tavlan, i fönstret som öppnas. Efter att ha bekräftat sin registrering till kursen är denna del av FUNA-bedömningen klar att genomföras. När eleverna har slutfört uppgifterna kan du se elevernas resultat i ViLLE genom att välja FUNA-analysvy i användarmenyn i det övre högra hörnet.
Eleven kan logga in igen och fortsätta med uppgifterna genom att välja den första uppgiften i listan med den röda bollen. En röd boll innebär att uppgiften inte har returnerats. Uppgiften kan ha påbörjats, men resultatet har inte sparats på vår server. Uppgiften måste göras om.
När eleverna har genomfört bedömningen kan du hitta resultaten genom att logga in på ViLLE och välja FUNA-analysvy från användarmenyn i det övre högra hörnet. I rullgardinsmenyn som öppnas väljer du den kurs i gruppen vars resultat du vill kontrollera (t.ex. FUNA S2023, Matematik 4B) och klickar på ikonen Matematik.
Resultaten visas i rött, gult och grönt för att beskriva prestationsnivån. Om resultatet är grått och eleven har slutfört uppgiften har elevens prestation varit sådan att en tillförlitlig bedömning inte kan göras. Eleven har till exempel inga korrekta svar alls, eller så underskrids gränsen för korrekthet (<60 % korrekta svar). Detta innebär att eleven tolkas som att hen bara har gissat och att resultaten därför inte är meningsfulla att visa.
Om du redan har aktiverat koden kan du lägga till nya klasser genom att logga in på ViLLE och ange aktiveringskoden på nytt genom att välja Lägg till kurs/kod i användarmenyn (välj Ange aktiveringskod om du har ett ViLLE-lärarkonto).
På äldre versioner av iPad har det problem som beskrivs ovan observerats. Vi rekommenderar att du uppdaterar operativsystemet på din enhet eller provar en annan enhet. Om du inte har en iPad-enhet eller om de rekommenderade stegen inte löser problemet, vänligen kontakta ViLLE support på villeteam@utu.fi.
Du kan lägga till en kollega som kursassistent för en bedömningskurs för din klass (t.ex. dela resultaten från matematikdelen i klass 5B). Logga in på ViLLE och välj FUNA-analysvy från användarmenyn i det övre högra hörnet. På skärmen som öppnas hittar du en liten hjulikon som du kan klicka på för att öppna formuläret. Ange din kollegas e-postadress och följ instruktionerna på skärmen.
För att kunna läggas till i FUNA som kursassistent måste läraren ha ett konto i ViLLE med den e-postadress som läraren fått via kommunen. Om läraren inte redan har ett konto kan hen skapa ett genom att logga in på ViLLE via Microsoft- eller Google-knappen (beroende på kommunen) på ViLLE-webbsidan. Läraren behöver använda de inloggningsuppgifter som hen fått via kommunen.
Om en användare har loggat in med sin skolas e-postadress på ville.utu.fi och systemet fortfarande inte hittar hen när du lägger till kursassistenten, har hen förmodligen använt MPASS-inloggningen. I så fall rekommenderar vi att användaren ansluter sitt användarkonto med Google- eller Microsoft-inloggning (beroende på vilken metod som används i kommunen). Detta kan göras på följande sätt
- Efter att ha loggat in i ViLLE väljer användaren Min profil i det övre högra hörnet av användarmenyn
- På skärmen som öppnas, under ”Anslut en extern inloggningstjänst till ditt konto”, väljer de den inloggningsmetod som används av kommunen och loggar in med sin skolas e-postadress.
- Nu ska kontona vara länkade
När eleven har slutfört alla uppgifter finns det ingen ytterligare pil (se bilden nedan). Om alla uppgifter i uppgiftslistan (se bilden) är gula har varje uppgift returnerats och bedömningen har slutförts. Nu kan eleven logga ut från användarmenyn i det övre högra hörnet.
Vad är FUNA?
FUNA-projektets syfte är att utveckla ett elektroniskt kartläggningsverktyg för lärare och forskare. Bedömningsverktyget är utvecklat för att kartlägga grundläggande matematiska färdigheter, som bland annat antals- och taluppfattning, och för att hjälpa läraren att identifiera de elever som är i risk för inlärningssvårigheter i matematik.
FUNA står för Functional numeracy assessment alltså bedömning av funktionella räknefärdigheter. Med funktionella räknefärdigheter avses förståelse för och förmåga att använda grundläggande matematiska färdigheter i vardagliga situationer.
FUNA är indelat i en screeninguppgift för inlärningssvårigheter och en bredare uppsättning uppgifter som är utformade för att bedöma en rad olika matematiska färdigheter.
Att lära sig matematik är en process som är beroende av andra färdigheter. Därför innehåller FUNA också uppgifter och frågor för att identifiera andra färdigheter, kunskaper, känslor och erfarenheter som stöder matematikinlärning. FUNA innehåller en rad olika lästest, test av kognitiva färdigheter och frågor för att undersöka elevernas attityder och känslor gentemot skolgång och inlärning av matematik och läsning.
FUNA-uppgifterna har utvecklats i ett gemensamt projekt mellan nationella och internationella forskare. I Finland deltar forskare från Helsingfors universitet, Åbo universitet och Åbo Akademi (medlemmar i FUNA-konsortiet). Detta FUNA-konsortium av forskare beslutar både om innehållet i FUNA:s utvecklingsarbete och om dess användning i olika forskningsprojekt.
FUNA är utformad för att kartlägga matematikfärdigheter bland elever i årskurserna 3–9 på både finska och svenska. I samarbete med forskare från olika länder kommer uppgifterna i FUNA att kompletteras med andra språk. Verktyg för bedömning av yngre och äldre barn än elever i årskurserna 3–9 är också under utveckling.
Nätverket av samarbetspartners utökas ständigt. FUNA-konsortiet stöder öppet forskningssamarbete och principerna för öppen vetenskap. FUNA är inte ett kommersiellt projekt, men för användning av dess olika delar utanför FUNA-konsortiets forskningsmiljö kan vi debitera enligt de kostnader som uppkommit.
FUNA-bedömningarna finns i ViLLE-lärmiljön som utvecklats av Forskningsinstitutet för lärandeanalys vid Åbo universitet. ViLLE-lärmiljön nås via en webbläsare på både datorer och surfplattor.
Den grundläggande utvecklingen av FUNA kommer att täcka perioden 2018-2023.
FUNA-uppgiftsbatteri
FUNA-uppgifterna kan delas in i fyra huvudkategorier: matematik – läsning – kognition – känslor och attityder. Av dessa är matematik uppdelat i kartläggning av inlärningssvårigheter (FUNA-DB) och ett FUNA-Core-uppgiftsbatteri.
FUNA-DB (Dyscalculia Battery)
FUNA-DB är utformad för att identifiera inlärningssvårigheter i matematik. FUNA-DB innehåller tidsbegränsade uppgifter som mäter läs- och räknefärdigheter. De är utformade för att mäta elevernas basfärdighter.
FUNA-Core
FUNA-Core-uppgiftsbatteriet är utformat för att mäta förmågan att tillämpa matematiska färdigheter i olika vardagssituationer (funktionell numeracitet). Därför består uppgiften av ett brett urval av områden som basräknefärdighet, rationella tal, multiplikationstabeller, algebraiska resonemang, geometriska resonemang, problemlösning, matematisk läsförståelse etc. Uppgifterna utvecklas i flera arbetsgrupper efter behov.
FUNA-RW Reading and writing
Det finns många överlappningar mellan inlärning av räknefärdigheter och läsning. De båda inlärningsprocesserna stöder också varandra. När man kartlägger matematiska färdigheter är det alltid motiverat att även kartlägga läs- och skrivfärdigheter. Därför innehåller FUNA:s uppgiftsbatteri även delar som kartlägger läs- och skrivfärdigheter.
I FUNA bedöms läs- och skrivförmågan med hjälp av läsflytuppgifter (ord och meningar) och läsförståelseuppgifter. Vissa av dessa uppgifter innehåller matematiska termer, begrepp och antal och vissa har annat innehåll.
FUNA-CE Cognitions and emotions
Uppgifterna i FUNA-CE är uppdelade i en del med kognitiva uppgifter och en del med frågor om känslor och attityder.
De kognitiva uppgifterna har valts ut på basis av vad som är känt om olika kognitiva färdigheters relevans för matematiska färdigheter. Avsikten är att ta med uppgifter som är kända för att vara starkt relaterade till matematiska färdigheter, t.ex. exekutiva funktioner, arbetsminne, spatiala färdigheter och resonemangsförmåga. Det finns också kontrolluppgifter, t.ex. reaktionstid för val.
Ett antal frågor används för att identifiera känslomässiga upplevelser, attityder eller känslor och upplevelser av spänning och ångest i samband med inlärning. Vi vill också undersöka elevens uppgiftsorientering, motivation att lära och upplevelser av välbefinnande i skolan.
FUNA-uppgifterna är inte en statisk enhet, utan en samling av olika bedömningsuppgifter som ständigt utökas och utvecklas genom forskning och samarbete mellan forskare. Vårt mål är att producera forskning som stödjer lärande och välbefinnande och att hjälpa skolor och lärare i deras arbete och i att utveckla sitt arbete med kunskap och forskningsbaserade bedömningsverktyg.
Användning av FUNA
För tillfället genomförs FUNA-bedömningar i Forskningsinstitutet för lärandeanalys samarbetskommuner och utvecklingsprojekt. Om din skola genomför FUNA-bedömningar kan du läsa mer om dem på finska på vår sida med projektinformation.